【摘 要】
：
阅读可以说是每个人都需要具备的能力,小学阶段的语文阅读教学更是至关重要。而"互联网+"这一技术在长期发展的历程中逐渐成了人们生活和学习的一部分,所以在教育环节中,教师们也需迎合时代发展,将其融到教学活动中。对于小学生而言,刚刚接触到阅读,他们对阅读认识不足,通过互联网阅读对他们来说有非常大的吸引力,还能够促进他们阅读素养的提高。本文笔者在了解"互联网+"融入小学语文阅读教学的意义后,针对这一内容进
【出 处】
：
对接京津——新的时代 基础教育论文集
论文部分内容阅读
阅读可以说是每个人都需要具备的能力,小学阶段的语文阅读教学更是至关重要。而"互联网+"这一技术在长期发展的历程中逐渐成了人们生活和学习的一部分,所以在教育环节中,教师们也需迎合时代发展,将其融到教学活动中。对于小学生而言,刚刚接触到阅读,他们对阅读认识不足,通过互联网阅读对他们来说有非常大的吸引力,还能够促进他们阅读素养的提高。本文笔者在了解"互联网+"融入小学语文阅读教学的意义后,针对这一内容进行了相关分析,旨在进一步发挥出"互联网+"技术在小学语文阅读教学中的作用。
其他文献
1.目的本研究首先进行旋提手法智能模拟系统的应用研究,（1）检验智能模拟系统用于旋提手法培训和考核的应用效果,（2）分析该系统对旋提手法力学参数同质性的影响,（3）稳定手法操作的力学参数,为旋提手法的临床研究奠定基础。随后进行临床研究,（4）探索旋提手法对神经根型颈椎病患者颈椎矢状位影像参数的影响,进一步讨论其作用机制。2.方法（1）第一部分:通过旋提手法智能模拟系统对各位临床医师进行手法规范化培
近年来,我国进入了信用体系建设的快车道。社会信用体系建设是推进国家治理体系和治理能力现代化的需要。党的十九大报告也强调了信用体系建设的重要性。税收信用是社会整体信用的一个重要组成部分,是完善社会整体信用的关键。在当前个税改革的背景下,开展对自然人的纳税信用管理研究并用于指导税收工作的实践,有助于提高自然人纳税信用水平、提高公民素质,同时有利于减少财政损失、促进国家经济健康有序发展。首先,文章通过查
随着“互联网+”背景下各种新媒体的涌现，广播面临着巨大的冲击和挑战。面对激烈的竞争，广播媒体应创新思路，制作针对受众市场定位的广播对象性节目，以应对新媒体对受众注意力的抢夺。本文以广西广播电视台文艺广播女性节目《姐姐的心理话》为例，研究广播对象性节目如何充分发挥广播既有传统媒体的公信力又相对保留私密性的优势，进行心理科学传播，从而实现促进国民心理健康水平提升和广播收听美誉度的双丰收。
移动直播技术的广泛应用为传统媒体的融合转型提供发展契机、开辟了新思路。然而移动直播新闻在实际应用层面仍存在人员配置不足、内容可控性弱、信息泡沫严重等问题。本文以央视新闻“正直播”频道为例，探讨移动直播在主流媒体新闻客户端的应用情况，并对移动直播新闻的未来发展提出了几点思考和建议。
生物芯片技术源于Southern印迹技术，是一项基于生物分子间特异性相互作用原理的高通量的微量分析技术。从单纯地将生物组分集成以降低成本、提高效率，到结合微刻技术及多种微流结构对实验步骤进行优化、集成，再到对组织、器官自然状态的模拟，生物芯片技术发展迅猛，且在医学生物研究领域展现出巨大的应用前景。本文简述生物芯片技术的概念、发展与分类，并对近年来不同类型生物芯片在生物医学研究中的最新应用进展进行综
目前,我国的教育水平发展迅速,在新时代新课改背景下,传统的小学语文教学方法已经无法满足新形势下的教学需求,传统的语文课堂也逐渐显现出越来越多的教学弊端。在这种背景下,对语文课堂教学模式进行革新已经成为迫在眉睫的教学任务。"互联网+"教育理念的提出与推进无疑给传统小学语文课堂注入了新的力量与动力,使得传统死板的语文课堂逐渐"活"了起来。鉴于"互联网+"教学模式的先进性与优良性,语文教师必须及时转变教
有机化学实验是首都医科大学药学等专业必修的基础化学实验课,目的是通过具体实验使学生体验有机化学理论知识,并培养动手能力和初步的科研素质。教师在进行实验教学的同时,还应加强安全教育,避免发生实验教学事故,保障实验人员的安全、实验室的正常运转,使实验教学能够顺利而有效地进行。作为实验教学教师,既要在课堂中传授实验知识和操作技术,同时也要把安全和环保知识传授给学生,让安全环保的理念入脑入心,使学生在今后
“互联网+”背景下，小学语文阅读教学中更加注重智慧型课堂模式的构建，意在借此提升课堂教学成效，增加学生阅读兴趣，丰富个人文学素养。为此，本文以“互联网+”技术为依托，先行分析该技术对小学语文阅读教学质量提升的应用价值，随后指出技术应用时存在的问题，并在后文中给出了对应的解决策略，希望为进一步优化小学语文阅读课堂质量起到促进作用。
对于小学语文阅读教学来说,传统的语文阅读教学课堂所使用的教学方式显得单一化,所创设的学习情境也不能使学生对阅读学习产生浓厚的兴趣,传统的讲授法更是无法关注学生的个性化发展。在宁夏"互联网+"教育示范区的建设的背景下,从一线教师的视角探讨"互联网+"背景下语文阅读教学的模式,结合教学案例构建"互联网+"背景下的课外整本阅读,课内群文组篇阅读等教学模式,从而引导学生适应"互联网+"背景下的阅读新模式,