【摘 要】
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素质教育发展背景影响下,音乐教学也在悄然发展变化,从原本的浅层学习逐渐朝着深度学习转变。深度学习属于全新的教学观念,其充分关注学生在音乐上的感悟及探索,能够让学生切实感受到音乐学习的魅力。不但能够让学生了解多元化的音乐知识,让学生个人的音乐技能得到提升,还要求对学生自身的音乐素养进行培养,强化学生个人的音乐能力。因此,在当前初中音乐教学过程中,教师需要切实使用深度学习模式,并且需要全面的完成对教学
【机 构】
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2023年第五届生活教育学术论坛论文集
【出 处】
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2023年第五届生活教育学术论坛论文集
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素质教育发展背景影响下,音乐教学也在悄然发展变化,从原本的浅层学习逐渐朝着深度学习转变。深度学习属于全新的教学观念,其充分关注学生在音乐上的感悟及探索,能够让学生切实感受到音乐学习的魅力。不但能够让学生了解多元化的音乐知识,让学生个人的音乐技能得到提升,还要求对学生自身的音乐素养进行培养,强化学生个人的音乐能力。因此,在当前初中音乐教学过程中,教师需要切实使用深度学习模式,并且需要全面的完成对教学水平的优化,完成对学生音乐素养的提升。本文针对深度学习在当前初中音乐教学过程中具备的应用价值和具体的应用策略展开相关的分析和探讨,希望能够为相关教育同仁提供有效的借鉴。
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