临床实践教学--记社区调研脑梗塞病人用药情况分析

来源 :中医药高等教育学会临床教育研究会第九次学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:djxhh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的:巩固学生已学专业知识,并与感性知识有机结合,为下一阶段的课堂教学与临床实践打下良好的基础。方法:通过社会调研,对闸北区部分社区的脑梗患者用药情况进行分析,包括患者基本情况、用药品种等情况。结果:1105例病例中患者平均年龄为73岁,大于70岁的患者占总病例数的72.94%。灯盏细辛注射液和盐酸纳洛酮注射液在治疗脑梗病人用药中分别居中药和西药用药量的首位。结论:通过小学期临床实践教学,使学生更早接触临床,接触社会,增强了学生运用理论知识分析解决实际问题的能力。
其他文献
临床见习教学是医学生理论联系实践的重要环节,根据中医教育特点,针对中医类学生在第三学年第六学期后十周进行十周见习,通过调查问卷分析的方式查找问题,不断探索新的教学管理方式,提高见习教学质量。
医学生整体教学质量提高的重要环节之一就是提高诊断学基础的教学质量。对于提高中医院的学生西医诊断学习水平,首先要提高教师队伍的综合素质,引导学生转变学习观念,从学生的角度出发激发兴趣,并创新教学法,重视学生临床操作能力的培养。通过多方面的努力,全面提升学生的学习水平。
加强医学生临床技能的培养是高等医学教育的重要工作,本文结合本院的临床实践教学工作,从临床操作能力、临床思维能力以及临床交流与沟通能力三方面阐述了加强医学生临床技能培训的重要性。
本文阐述了对临床带教方法的改进。从理论上,让见习带教从“被动等待”到“主动出击”,从“纵向扩展”到“横向整合”进行发展;在方法上,从真实病例过渡到模拟病例,教师对学生进行培训,通过复习病史采集流程介绍一些问诊技巧使学生对采集病史规范有一定的认识。同时,学生以小组为单位,对模拟病例进行讨论,教师给出相应点评。在从简单病例发展到疑难病例让学生在“问题”中逐步深入学习、讨论,将其相关的横向、纵向问题逐一
保证临床教学质量,是培养合格的医疗人才的基础之一。在构建临床教学质量监控体系方面,首先要提高思想认识,营造强化教学质量氛围,构建教学质量监控体系;其次完善临床教学质量监控制度,建立健全临床教学管理机构;最后,稳步推进监控措施,保证临床教学质量。
目的:对现代中医药人才知识结构现状及需求调查,为医疗卫生部门制订政策和中医药院校的教学改革提供参考依据。方法:采用自制调查表,内容包括中医药临床诊治、科研和教学应具备的条件等,通过电子邮件和现场发放问卷方式收集资料,进行频数、频率及构成比等描述性分析及x2检验。结果:中医家庭背景对中医药人才发展有正面影响,研究生比本科生更具中医创新意识和能力,中西医结合型人才为现代中医药卫生事业发展的主要需求等。
笔者阐述了为适应时代对实用型中医人才的要求,本院加强临床带教老师素质培养,丰富学生的“硬件”装置,同时定期召开座谈会和专题讲座,丰富学生的“软件”装置,从多方面提高临床实践教学质量。
笔者阐述了在高等教育医学影像教学过称中,要强调基本知识与技能的学习,改变传统的教学方式,加强实习阶段的教学内容,掌握影像学阅片的基本知识,多方面提高学生的学习兴趣。
本文讨论了临床路径教学法在《针灸学》临床教学的应用,并认为通过:l、针对教学目的,注重因材施教;2、重视临床路径,规范临床带教;3、重视师生交流;临床路径教学法可以从整体上提高了临床教学效果,为提高临床教学质量提供一种新的教学方式。
笔者阐述了针灸学见习教学特点是主要培养学生的临床思维能力,对病人进行辨证论治而绝非背得出一些穴位就可以。同时,在对学生进行受教时,实行小班化临床、多临床、反复临床的策略,在强化课堂教学内容的同时加强学生的理解,提高了见习的质量。目前,针灸学见习教学改革刚刚起步,还要为提高教学治疗做进一步的研究。