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文章介绍了新课改后,采用学案导学的教育方式在高中教学中的应用,并总结在应用学案导学后,学生的学习情况。 总之,“学案导学”教学模式给学生创造了更多的自主学习、自我表现的机会,提高了学生的学习主动性和学习动力,使学生由“学会”变为“会学”。在今后的教学中我们会发扬优点,弥补不足,在新课标思想的指导下,以创新性、发展性为目标,虚心听取意见,努力寻求改进措施,为实现学生自主能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高而不懈努力。