【摘 要】
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斯洛伐克手工艺领域的教育体系是一个持续的过程,包括小学、中学、高中和大学,同时还通过不同类型的课程、讲习班、研讨会等非正规教育来传授相关知识和技能.由于目前学生对手工艺兴趣寥寥以及经济方面的原因,斯洛伐克专门教授手工艺的学校的总体水平仍在下降.据统计,社会科学毕业生的数量仍在增加,具有手工技能的毕业生却有较大缺口,而且对他们的需求不断增大.影响这种情况的另一个原因是老一代工匠和年轻设计师之间存在代
【机 构】
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斯洛伐克共和国民间艺术制作中心科希策区域中心
【出 处】
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第二届中国—中东欧国家非物质文化遗产保护专家级论坛
论文部分内容阅读
斯洛伐克手工艺领域的教育体系是一个持续的过程,包括小学、中学、高中和大学,同时还通过不同类型的课程、讲习班、研讨会等非正规教育来传授相关知识和技能.由于目前学生对手工艺兴趣寥寥以及经济方面的原因,斯洛伐克专门教授手工艺的学校的总体水平仍在下降.据统计,社会科学毕业生的数量仍在增加,具有手工技能的毕业生却有较大缺口,而且对他们的需求不断增大.影响这种情况的另一个原因是老一代工匠和年轻设计师之间存在代沟,而且熟练工匠这一代人正在不断逝去.
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目前,从国内的情况看,开展英文版地方综合年鉴编纂工作的省市还不多,英文版地方综合年鉴的编纂发行对于地方年鉴工作部门来说是一项创新性工作.这项工作中存在的主要问题是:目标与受众定位不够明确;内容安排不尽合理;翻译质量有待提高;发行渠道需要拓展.解决这些问题的思路是:科学、合理定位英文版地方综合年鉴,并以此为依据设置年鉴内容;通过加强翻译团队力量、强化流程管理,不断提升翻译质量;适应时代发展,充分利用
冠以行政区划名的官修志书及年鉴,本级行政区划图是必不可少的资料性文献.行政区划图在公开出版物上使用,国家有严格的规定.只有经过国家地理信息行政主管部门批准并依法取得审图号后,方可在公开出版的志鉴中使用.
基层综合年鉴,经历了20余年的发展历程,工作到位、运行规范,成果丰富、促进发展,一切都按部就班,有了自己设计、撰稿、编辑、出版模式.但在肯定成绩的同时也要思考存在问题,正视不足和问题目的是为了不断地完善和改变,从而使之更好发展.文中列举了年鉴中存在的一些问题和不足,就如何应对也作了一些粗浅的思考分析,目的是抛砖引玉,引起专家学者的重视,不断发现问题、解决问题,使基层年鉴水平更高、质量更好、读者更多
“互联网+”是近期社会关注和讨论的热点,“互联网+年鉴”也是年鉴行业第一次提出,其内涵还会在实践过程中得到发展和完善.“互联网+年鉴”设想的意义非凡,通过实施这一计划,可以为传统年鉴行业增添活力,塑造新的年鉴思维模式,甚至可能带动年鉴行业全方位升级、改造和发展.文章尝试讨论其兴起的背景、含义、如何实现、强大的功能体系,以及对传统年鉴的改变和愿景.通过理解“互联网+年鉴”的概念和如何实现,进而探讨“
拉脱维亚共和国于2005年1月14日加入了联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》(以下简称《公约》).拉脱维亚有两项非遗项目入选教科文相关非物质文化遗产名录:波罗的海歌舞庆典活动(2008年,代表作名录)和苏提(Suiti)文化空间(2009年,急需保护非遗名录).
地方手工艺既是一种艺术,也是文化遗产的重要组成部分.通过手工艺,工匠不仅对物质产品做出了贡献,还展示了自身的艺术价值观和世界观.他们对世界有着自己独特的理解,并将其赋予到各类工艺品中,满足人们对艺术的不同需求,赏人之心、悦人之目.但时间给一切都留下了印记,人造系统的工作方式既可以抹去一切,又可以保存祖先遗留下来的东西,这是汗水、精神和体力共同作用的结果.在社会的需求下和工艺发展放缓的情况下,任何时
论坛主题(“手创造的文化记忆”)和其中一个分议题(“传统工艺的传承路径”)让我想起了多米尼卡·布约诺斯卡(Dominika Bujnowska)美丽动人的编织作品“穿过村庄的路”.作品创作于1952年,呈现的是一个村庄的故事,在乡间小路上,看到不同年龄的人,穿着传统服饰,从事各种各样的活动.路两旁房子风格迥异,屋顶用多样编织手法完成.花园里种着各色植物,养着许多动物——一个女孩在赶鹅,院子里圈养着
人生的道路是自己选择的.虽然不清楚是作者选择了麦秆“花园”,还是麦秆“花园”选择了作者,但不得不说,看到它的第一眼,作者就为之着迷,并立志通过自己的双手编出这令人叹为观止的艺术品.于是,作者开启了漫长的探索之旅.苏联时期,麦秆“花园”近乎被遗忘,因而鲜有相关研究.1990年,随着立陶宛脱离苏联,独立成国,人们才重新对其燃起兴趣.起初没有人组织实训,不得不自行摸索,力争打造属于自己的麦秆“花园”世界
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