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教育家群在中外教育史上是一个重要的教育现象，分别形成了以学派为核心的教育家群、以地缘为核心的教育家群、以血缘为核心的教育家群、以某个时代为核心的教育家群、以共同愿景或某种组织为核心的教育家群。为什么会出现教育家“群生现象”？主要有以下七个因素：厚重的历史责任感和使命感；外部环境相对宽松；民间私学发达；师门或家庭影响较大；厚重的个人学术积累；用于探索的践履精神；良好的人格修养。历史上的教育家“群生现象”，对于当今我国的“教育家成长”、“教育家办学”和“教育家群”的产生具有重要的理论意义和实践意义，具有重要的启示价值。