研究生创新能力培养是研究生教育实践研究的主要内容,是研究生培养单位共同面临的重要任务之一.针对如何提高普通高校化学类研究生科研创新能力,主要从增强研究生的科研创新意识、锤炼研究生的科研创新思维和加强科研实践训练等方面进行探索.研究生科研创新责任心和使命感是研究生积极参加科研创新活动的出发点和源动力。引导研究生树立正确的人生观和价值观，激发他们对未知领域的探究心理、求知欲和学习积极性。通过‘以学促创，以创促学’教育，着力增强研究生的科研创新意识。学术氛围浓厚是研究生积极参加科学研究的标志之一。浓厚的学术氛围反过来又对每一个研究生起潜移默化的激励作用，能增强研究生的科研创新意识。营造浓厚的学术氛围需要有一支科研能力强的导师队伍，科研创新奖励评选制度能充分发掘研究生的科研创新潜能和积极性，促进研究生科研创新能力的提升，增加科研创新成果的数量和质量。学院在设置研究生课程时特别重视优化学科结构，突出研究特点，结合社会需求和当地资源开发，开设相应的专业理论课程，提高研究生的知识水平和应用能力。研究生学术例会是师生们之问共同探讨学术问题的桥梁和纽带。通过它报告课题研究的进展和碰到的困难，探讨研究的新方法和新技术，总结经验教训，群策群力攻刻难关;通过它报告阅读文献的心得，传递学术信息，拓宽学术视野，明察学科发展前沿，开阔思维，激发灵感，提升创新思维空问。同时，锻炼研究生的语言表达能力。因此，以民主、平等、和谐交流方式召开的学术例会，融洽了师生关系，缩短了相互问的距离，为研究生的思考、探索、发现和创新提供最大的思维空问，激励研究生们相互学习、相互竞争、相互诱导、相互促进，共同提高。科研平台是研究人员充分发挥科研创新能力的机构。研究生科研创新能力的培养依赖于高水平的科研平台和良好的科研条件。研究生在入学时，应及时选定自己的指导教师，由指导教师根据学生的学习兴趣、知识结构、能力水平，有针对性的为其设定今后的研究方向，制定个性化的科研计划，指出他们需要及时补充的基础知识，为其以后的课题研究或完成硕士学位毕业论文打好坚实基础。同时，导师可以指导研究生参加各种研究生创新基金项目的申请，训练他们的文献阅读和综述能力，申报书的撰写能力，让其尽早参加科学研究，激发白己的科研创新潜能。还要及时训练科技论文写作能力。