实验是化学学习的基础,任何书面试卷测试都会设定若干分数用于专门考察学生实验方面的能力和水平.测验必须正确反应教学目标,为实验测试与评价插上多元的翅膀,才能作为评价的标准,为教学提供导向.笔者所在的城市施行了对九年级化学实验操作进行检测和评价的方案，并规定必须实验测试合格才可以参加中考。引起教师和学生的重视，具体操作举例如下:最初:教研室提前在网上提供本次实验操作测试的具体考察要求、试题和评分标准。然后，各个学校按照教研室的要求操作，预先在教室张贴待选题目和评分标准，让学生自由选择题目，允许学生预先做好充分的准备。教师根据学生设计的方案准备实验室的药品和仪器，并在规定的时间组织考试、监考、记分。最后，各校上交学生的实验方案和所统计的成绩等第。这种形式的测试的最为突出之处是评价的多元化，变学生的被动应试为主动迎战，给了学生足够的时间和空间，学生有足够的时间独立设计自己个性化的实验方案，很好的实现了评价的功能。