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本文通过对研究文献归纳会计专业实践教学模式的存在问题,以及相关政策背景的分析,探讨建立以能力为导向的会计专业"2+1"实践教学模式,其中"2"是指依托学院和学校职能部门共同建立校内实践教学体系,"1"是指校外实践教学体系.解决原有实践教学难于接触会计核心业务、专业教师课外指导不足、学生创新创业能力培养、实践教学考核评价不全面的问题,并从修订专业实践教学计划、加强校内外实践教学基地建设、建立结构合理的教师队伍、完善实践教学考核评价制度等方面提供实施保障.