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人才成长和教育过程的基本机制是信息相互作用的动力学机制。教育学理论的逻辑重建与高等教育改革的根本目标是生产更多的教育信息量、营造更大的教育信息势：势=差别×联系=差别÷距离，因而势即梯度、即斜率、即导数、即比例(剔除现象差别推进到本质联系的极限过程)，所以老子说"势成之"，毕达哥拉斯说"万物皆比例"。提升高等教育质量的最好路径是"集约型教育"，即"信息量最大作用量最小"的教育，集约型教育的核心是教育要素差别最大联系最紧的"对称化教育"，只要在教育过程中实施"感性与理性的对称""理论与实践的对称""直觉与逻辑的对称""知识与抽象的对称""学习与探索的对称"等对称化教育，就将生产最大的教育信息量，营造最大的教育信息势。