【摘 要】
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目的本研究了解临床急诊护士人文关怀知信行的现况及并分析其影响因素,为进一步开展护理人文教育,及相关课程设置等提供依据和参考。方法:运用整群方便抽样法,,文献回顾第二
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目的本研究了解临床急诊护士人文关怀知信行的现况及并分析其影响因素,为进一步开展护理人文教育,及相关课程设置等提供依据和参考。方法:运用整群方便抽样法,,文献回顾第二军医大学张于皛编制的人文关怀品质量表,共回收有效问卷301份。对上海各个三级甲等医院的301名急诊护士进行现况调查,后对数据采用独立样本t检验单因素分析和单因素方差分析,得出结果。结果:急诊护士的人文关怀品质总体均分为116.65±6.55,得分率为80.00%,表明急诊护士人文关怀呈中等水平;比较知识维度得分、信念维度得分和行为维度得分得出:知识维度得分>信念维度得分>行为维度得分。"独生子女"、"本科学历"、"城市生源"、"担任职务"和"自愿选择护理专业"的急诊护士人文关怀知信行能力评分越高。"上级领导的关心"、"周围同事的关心"、"科室带教的关心"和"非科室带教的关心"与急诊护士人文关怀知信行能力呈正相关(P<0.05)。结论:本研究研究群体急诊护士的整体人文关怀水平是中等,教育者应参照国内外可能影响其人文关怀的相关因素制定相关的干预措施,加强对急诊护士人文关怀的教育。"担任职务"、"学历教育"、"护理专业志愿""上级领导的关心"、"周围同事的关心"、"科室带教的关心"和"非科室带教的关心"是急诊护士人文关怀能力的独立影响因素,应采取相应措施制定切实可行、科学合理的人文教育模式,提升临床急诊护士人文关怀知信行能力,从而适应现代护理学发展。
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