浅谈乡土文化在高中政治生态教学中的运用

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在传统高中政治教学中,大多数教师采取单板无趣的"填鸭式"教学模式,导致学生在课堂中处于被动接受知识的状态,学生缺乏自主思考能力,学生对知识点的理解能力不够。针对以上状况,教师在教学中合理的运用教学策略改变课堂教学模式,使学生的学习方式变被动为主动,改变课堂教学气氛,使学生积极参与到课堂中来。而"生态教学"便是在这样的课堂教学状态下被提出来的,乡土文化在高中政治生态教学中拥有作为一种新型的教学模式,教师在教学中要学会合理的运用,若在教学中使用不当,便可能取得与预期结果相反的教学效果。本文便从限制因子定律、最适度原则、乡土文化这三方面浅谈教师在高中政治教学中应该如何合理的运用生态教学提高课堂教学效率,颠覆传统课堂教学模式。
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