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<正>由于学校体制的原因,西方国家学者较多研究课堂环境,但在中国及东亚一些国家和地区,班级制度与西方很不相同.较之西方的课堂环境,班级环境是中国学校体制下最基本、最具实际意义的学校环境.研究班级环境,对于学校心理学、教育心理学、发展心理学,以及教育学领域的若干分支,都有重要意义.
班级环境:结构和测量
【摘 要】
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<正>由于学校体制的原因,西方国家学者较多研究课堂环境,但在中国及东亚一些国家和地区,班级制度与西方很不相同.较之西方的课堂环境,班级环境是中国学校体制下最基本、最具
【机 构】
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华中师范大学心理系;
【发表日期】
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2004年期
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