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本文以2014-2015学年建筑学本科三年级第二学期"10张照片"的摄影博物馆设计课程为例,介绍了以建筑学专业认知规律为线索的建筑实验教学。此次设计课程依旧紧密围绕"生活与想象"、"场所与文脉"、"空间与形态"、"材料与建构"四条线索展开,遵循学生的认知规律,将复杂的设计题目进行分解式、递进式训练,尽可能地激发学生的学习兴趣、自我潜能,最终将建筑设计的基本原理以最为朴素、最为贴近生活的方式让学生进行了深刻的学习与具体操作。