桥牌运动对大学生心理素质影响的研究

来源 :全国高等医学教育学会体育教育研究会第十九届论文报告会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mmx1019
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大学生心理素质的培养与提高是当前高等教育的重要研究课题.研究运用文献法、问卷调查法、实验法、数理统计法对240名大学进行了调查,结果显示:参加桥牌选修课对大学生心理健康、社会适应能力、自主评价能力等均有明显的促进作用,建议进—步加强高校桥牌教学的开展.
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隐性课程是当前课程理论研究领域十分关注的课题,在传统保健体育的教学中不仅是传授技能、知识和传统文化的教育,教师在教学的过程中经常地、非系统地、潜移默化地影响着学生的知识、情感、态度、信念和价值观的形成.为进一步提高传统保健体育课程的教学质量,本文论述了传统保健体育隐性课程的特征和构成要素,阐述了传统保健体育隐性课程的价值功能并提出了中医药院校实现传统保健体育隐性课程的有效措施.
传统保健体育是依靠人体自身的能力,通过调养精神和形体,起到改善人的整个机体功能的作用,它既能养生又能治病,具有医疗和体育的双重属性.上海中医药大学有着悠久的体育传统,在长期的办学过程中,学校始终把体育工作放在重要位置.经过了几十年的探索和实践,无论在教学质量还是学生积极性方面都取得了令人瞩目的成就.该校的传统保健体育是学校的特色,经过多年的探索和不断创新,积累了丰富的传统保健体育教学经验,学校通过
本文运用文献资料法、问卷调查法及数理统计法研究当今优秀武术套路运动员的成材年龄,研究表明:我国优秀武术套路运动员在7-10岁开始业余训练,经过3-5年的业余训练,在13-14岁时进入专业队,经过3-7年的专业训练,在16-20岁时可以成材,旨在为我国各层次的套路运动队的科学化训练,多年训练计划的科学制定等方面提供有益的参考.
体育风险是体育活动或赛事运作过程中不可回避的事实,学校体育风险的存在也是—种必然的体育现象.本文就如何减少和预防学校体育伤害事故的发生这一问题,通过借鉴现代风险管理的理论、方法,结合学校体育的实际,对学校体育风险管理的具体过程及应对策略进行了分析.
课程目标(curriculum objectives)是课程论研究的基本问题之一.课程目标的确定是课程开发的重要环节.本文首先对中国新一轮课程改革的特点进行论述,针对这些特点,提出中国新课程改革的目标应该定位于“以发展为本”,从而在这一目标的指导下,使学生得到充分,全面的发展.
采用文献资料、调查、实验等方法,以全国医科院校临床技能大赛为契机,构建高等医科院校体育教学改革模式,制定"一高四强"的技能型人才标准.结果表明高校体育教育改革要与学校总体培养目标相结合,与学生的专业相结合.
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文章运用文献资料研究法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法等科研方法,通过对第27、28、29届奥运会中国女排与世界强队之间技战术情况的对比分析.阐述我国女排成功与失利的因素.结果表明:中国女排除了弹跳方面无法与古巴队相比外.其余方面均与古巴队和其他世界强队在身体条件上相差无几,但技术相对粗糙发挥不够稳定,战术运用单一组成率和成功率均不理想不能充分突出快攻特点立体攻运用较少.
根据普通医学院校男子甲组十项全能运动的训练实践,运用文献资料法、实验法和数理统计法,对广州医学院业余全能运动员训练进行分析研究,旨在拓宽普通医学院校业余全能运动训练的思路,提高训练效果,在省市级男子甲组全能比赛比赛中获得前八名成绩提供参考.
本文采用卡特尔16种人格因素问卷,对医学类专业的学生进行体育活动和人格特征的调查,探究体育运动动机与大学生人格发展的内在联系,结果显示:医科大学生参与体育运动与其人格特征有着显著的相关性,体育锻炼参与程度的不同对大学生人格特征的改变具有一定的影响,对大学生体育运动的参与进行指导能促进医学生人格向完美方向发展.