论文部分内容阅读
文化合作与敌对的“契机”——中国人眼中的“东方文化事业”
【出 处】
：
第十八届中国社会科学院近代史研究所青年学术论坛
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
在听说读写这四项技能中,写作是英语学习中最困难的部分。教师反馈是写作过程的一个重要环节,因此了解教师反馈的效果至关重要。虽然国内外许多学者对反馈进行了大量研究,但对初中生这一层次的研究却较少。本研究主要探索间接反馈和元语言反馈对不同水平初中生英语写作的影响。提出的研究问题:1)初中英语教师书面反馈的特点是什么?学生对教师反馈的态度如何?2)间接反馈和元语言反馈对英语写作准确性有影响吗?如果有的话,
学位