【摘 要】
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当前社会,国家大力发展素质教育,提升国民素养,更加注重学生综合能力的提升。同时随着民族文化自信的不断提升,语文教育越发受到重视,而阅读是语文教育的重点。在小学阶段的语文学习当中,阅读占据了很大的分值比重,对于学生综合能力的养成也具有重要作用。语文课堂是学生进行阅读活动的主要场所,教学质量的好坏将影响学生阅读兴趣以及阅读技巧的培养。在当前的语文教学活动中,阅读已经引起人们的高度重视,但是在教学上依旧
【出 处】
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《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第十一辑
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当前社会,国家大力发展素质教育,提升国民素养,更加注重学生综合能力的提升。同时随着民族文化自信的不断提升,语文教育越发受到重视,而阅读是语文教育的重点。在小学阶段的语文学习当中,阅读占据了很大的分值比重,对于学生综合能力的养成也具有重要作用。语文课堂是学生进行阅读活动的主要场所,教学质量的好坏将影响学生阅读兴趣以及阅读技巧的培养。在当前的语文教学活动中,阅读已经引起人们的高度重视,但是在教学上依旧存在很多问题,导致针对学生阅读素养的培养受到限制,因此需要从语文阅读教育的重要意义出发,探究当前语文阅读教育中出现的问题,从而进行相应的对策研究,全面提升小学生的阅读能力。
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