研究目的:与方法美国篮球之根基在于美国大学篮球,著名的UCLA大学进攻战术体系、普林斯顿进攻战术体系(PrincetonOffense)皆源自于NCAA。美国篮球运动员都知道UCLA战术体系的"纵切"和普林斯顿战术体系的"反跑",战术体系创始教练员们的篮球智慧和不断探索的勇气被一代一代篮球人学习和发扬光大,这也是美国篮球运动发展的不竭动力源泉。本研究在对美国篮球实地考察的基础上,通过专家访谈法与案例分析法,过对美国篮球经典进攻战术体系——UCLA大学进攻战术体系和普林斯顿进攻战术体系深入研究,剖析美国经典进攻战术体系的构成要素和打法特点,旨在为我国高水平篮球教练构建球队进攻战术体系提供理论支持。结果与分析:美国篮球进攻战术体系是由教练员在其进攻战术理念指导下,组合球员阵容、设定战术原则和战术方法,这几个要素组合到一起构成的。通过比赛的实践检验与磨练,渐渐形成较为固定的个性化进攻战术体系。1)教练员的理性思维和创造作用上世纪50年代,NBA出现了比赛危机,24秒规则拯救了篮球运动。24秒规则的出现使进攻战术有了很大的变化,同时也涌现出一批高水平的教练员。约翰·伍登在执教加州大学洛杉矶分校男篮的过程中,创建了UCLA高位进攻战术体系。皮特·卡里尔在执教普林斯顿大学男篮时创建了的普林斯顿进攻战术体系。从两个战术体系的创新过程可以看出,约翰·伍登和皮特·卡里尔是根据球队的实际情况,遵循篮球运动的发展而审时度势地构建了特色鲜明的进攻战术体系,所以说教练员是构建进攻战术体系的核心要素。2)战术理念是指导进攻战术体系的灵魂进攻战术理念是教练员对篮球进攻战术的理想和信念,也称教练员自己的篮球哲学,是教练员制定战术计划、确定战术方案、形成战术特点的理想模式和行动的准则。"团结协作、平衡"的理念贯穿于UCLA整个进攻战术体系的设计,"巧妙能战胜强壮"则是普林斯顿进攻中战术体系的精髓。在与美国教练员的访谈中,教练员都认为应该构建自己的进攻哲学,这样能够使训练更有效、更紧密、更简单,能够使球队的进攻战术更实用,教练团队也能够更好地沟通和合作。3)战术原则是实施进攻战术体系的行动准则战术原则是进攻战术客观规律的反映和高度概括,受进攻理念制约,是教练员对篮球进攻战术规律客观存在认识之后,对其主观的归纳和总结。进攻战术体系在比赛中的运行既简单又复杂,一旦比赛开始了,所有的行动都是队员在场上最终做出的决定,教练员在平时就要教导队员根据球队进攻理念快速做出决策,具体落实到球员行动的就他们所遵循的进攻原则。4)球员是执行进攻战术体系的主体篮球运动是一项复杂的运动,球员是执行战术的主体,比赛中的运行需要场上五个人的合作来完成,球员阵容配备与教练员的进攻理念、进攻原则与战术方法有着密切的联系。UCLA进攻战术体系与普林斯顿进攻战术体系都需要优秀的中锋球员,但是对他们的要求却不同。前者更需要攻击性中锋,而后者更需要能穿针引线的智慧型中锋。5)进攻战术体系打法特点进攻技术是组成配合和战术的基础,有移动、传接球、投篮、运球、抢篮板球技术。我们可以逻辑严谨地说出组成进攻战术的所有进攻基本技术,但是由于涌现性[2]的存在,我们很难描述进攻战术及由若干个可以相互转化的战术构成的进攻战术体系中所有可能发生的组合和效力。剖析UCLA进攻战术体系和普林斯顿进攻战术体系,从战术落位、战术打法及主要配合性技术的强化和运用都透露着创始教练员战术理念,它们之间紧密相关。结论与建议:1)美国大学篮球进攻战术体系是由教练员在其进攻战术理念指导下,组合球员阵容、设定战术原则和战术方法,这几个要素组合到一起构成的。我国篮球教练员可以借鉴此范式,结合自己的特点来构建个性化进攻战术体系。2)教练员通过观察全面了解现实,探索最佳方案来提高球队进攻能力在构建和创新进攻战术体系过程中起到决定性作用。3)教练员在创建自己的进攻战术体系时,首先应根据球队的客观情况构建进攻战术理念,统一球队思想,并在此基础上制定战术原则、明确主要战术打法、确定主要配合性技术。4)美国篮球经典进攻战术体系之间存在着明显差异,UCLA的高低位打法和普林斯顿进攻战术体系的"反跑"成为识别进攻战术体系的标志。基于涌现原理,简单的移动、传接球、投篮、运球、抢篮板球技术等进攻技术能够形成进攻战术及由若干个可以相互转化的战术构成的进攻战术体系,而其所有可能发生的组合和效力是幻化无穷的,这也是篮球进攻战术体系的生命力所在。