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目的：探讨PBL教学法对骨科专科手术室护士培养的效果。方法：培养2012、2013届新职工成为骨科专科手术室护士的护理临床教学中，研究和实践PBL教学法。结果：PBL教学法应用于骨科专科手术室护士培养的临床教学，收到良好的效果。结论：PBL教学法在骨科专科手术室护士培养教学中优于传统的常规教学法，可提高教学效果，促进骨科专科的教学，更有助于培养新职工有效运用知识和解决问题的能力，对培养新职工的评判性思维方式和提高其专科领域的综合素质具有积极的作用。