【摘 要】
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随着知识经济时代的到来和社会主义市场经济体制的建立,大学承担着培养人才、科学研究、服务社会和改造社会的重要职能.世界的演化与发展是无限的,人类对自然的认识是渐进的
【机 构】
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洛阳工学院,河南省,洛阳市,471039
【出 处】
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第一届国际机械工程高等教育学术会议
论文部分内容阅读
随着知识经济时代的到来和社会主义市场经济体制的建立,大学承担着培养人才、科学研究、服务社会和改造社会的重要职能.世界的演化与发展是无限的,人类对自然的认识是渐进的和有限的.由于人类认识世界方法的局限性和受到当时试验手段的制约等原因,人类所获取知识必然经历由浅入深、由表及里、去伪存真的发展过程,这就决定了知识具有相对性的特征.科学发现和发明都是利用知识相对性的特征,从而找出知识创新的生长点,不断推进人类的文明和社会的进步.全面提高素质教育是我国教育工作的核心,大学教育应使学生在思想道德素质、文化素质、业务素质、心理和身体素质方面有较大的提高.能够突破固有的模式,对原有知识能够深化和"拓新",对相关知识能够进行综合和分析,能突破大多数人的思维方式去分析问题和解决问题,这样的能力被认为是创新能力.培养学生获取知识的积极性与主动性、培养学生具有不同的思维方法、尊重学生求知和创新思维的发展规律是培养创新人才的突破口.
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