【摘 要】
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本论文结合教学实际,提出了通过合理规划，采用混合式学习的策略来提高高校《管理学》教学效果,旨在为《管理学》教学方法的进一步完善献计献策.要使混合式学习在《管理学》教
【机 构】
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华北科技学院管理系,北京,中国,101601
【出 处】
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The 2011 International Conference on Education Science and M
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本论文结合教学实际,提出了通过合理规划，采用混合式学习的策略来提高高校《管理学》教学效果,旨在为《管理学》教学方法的进一步完善献计献策.要使混合式学习在《管理学》教学中成功的应用，应对实况教学活动内容进行合理规划，让学生主动参与课程内容的设计，这样共同设计的教学内容比较符合各专业学生学习的特点，容易满足教学的目标和调动学生的积极性。根据混合式学习的特点，可采用参与式的实况教学活动、自主学习、协作学习等学习方式，对网络学习过程应加强管理，从学生的能力、态度、内容和其它一些意见以及学习结果进行评价。混合式《管理学》教学模式是一个复杂的教学过程，而且为了实现其最大的有效性，还需进行更深入的研究。
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