【摘 要】
：
作为一线小学语文教师，笔者常常以“向四十分钟要质量”来勉励自己，鞭策自己，努力在短短的课堂40分钟让学生学到更多的知识，取得更大的收获，达到更大的实效。通过实践，笔者总结
【出 处】
：
全国小学语文教学研究会第八届学术年会
论文部分内容阅读
作为一线小学语文教师，笔者常常以“向四十分钟要质量”来勉励自己，鞭策自己，努力在短短的课堂40分钟让学生学到更多的知识，取得更大的收获，达到更大的实效。通过实践，笔者总结出自己的教学心得：激发兴趣，真情投入，是提高实效性的前提；走进文本，亲身体验，是提高实效性的关键；去除无效劳动，整合问题设计，是提高实效的核心。
其他文献
语文课只读不写似乎成为了一种“时尚”，学生练就了一张巧嘴，却闲置了一双巧手，手在慵懒中变笨了。叶圣陶先生就曾经说过：“读和写是学好语文的两个方面，它们之间是相辅相成的
个性化阅读是指阅读者与阅读对象之间的信息交流。而对文本的个性化态度是指阅读文本中的期待是什么，也就是准备把文本处理成什么样子。个性化阅读教学要采取潜心吟味，入乎
小学阶段的语文学习,很要紧的一条就是要注重积累。背诵优秀诗文,就是最好的积累方式之一。背诵对学生增长语文知识,发展智力,形成能力起着良好的作用,但这要在反复诵读、培
多元智能理论自问世以来，在全球教育界引起了强烈的冲击波。仅在美国，就有上百所学校成为多元智能实验学校，有上千所学校以多元智能理论为指导进行教学改革。伴随着课程改革
2001年，中国开始了新一轮基础教育课程改革，广大教师和教研员以极大的热情投身到本次课改中，大家认真学习，积极实践，大胆创新，把先进的教学理念和自己的教学教研实际相结合，立足
小学语文阅读教学在不断的变革中鲜活个性，张扬生命，笔者守着这块“麦田”默默耕耘，深切地认识到：要上好一堂语文课，教师心中必须明确“六个意识”：文本意识、人文意识、整体意
在东方插花中,线条是造型的重要手段,也是中国传统插花的主要表现形式。在现代花艺设计中,“线”在作品中充当造型主角。“线”包括直线(垂直线、水平线、斜直线)、曲线(圆
分析目前国内外6G技术的研究情况,提取出关键词,利用德温特数据库进行相关专利检索,分别对全球和中国6G专利的申请数据、申请人、IPC等信息进行统计分析,得出该技术领域的专
随着语文课程改革和教学的不断深入，语文教师越来越意识到朗读对于语文学习的重要作用。但朗读学习的成效，即朗读的质量，还存在着一些问题。根据笔者对一些语文公开课的观察
当前,5G网络已进入规模建设阶段,各大运营商积极开展5G网络的共建共享.频率规划是5G网络规划与建设中的核心问题,5G无线网频率选择存在可选频段多、现有承载业务多、频率协同