目的:了解不同脑损伤患儿感觉统合的特点,证明感觉统合训练对脑损伤儿童的综合功能恢复有效。方法:对脑瘫和智力低下患儿、肢体障碍程度不同的脑损伤患儿的感统核对表分数进行对比;实验组包括92例脑损伤患儿,对照组包括35例脑损伤患儿,均进行综合康复训练,实验组还进行了感觉统合训练,将两组的综合能力评分的变化相比较。结果:脑损伤患儿的感统核对表的平均分数为36.01±8.11。脑瘫和智力低下患儿感觉统合功能差异主要体现在脑神经生理抑制困难(P<0.01)、触觉防御和脾气敏感、空间形态视感觉异常(P<0.05)、心绪自我形象不良(P<0.05)等方面。肢体障碍程度不同的脑损伤患儿感统情况的差异主要体现在发育期运用障碍(P<0.01)、空间形态视觉异常(P<0.05)和重力不安全症(P<0.01)方面。肢体障碍类型不同的脑损伤患儿感统情况的差异主要体现在重力不安全症(P<0.05)方面。进行感统训练的实验组综合能力评分的升高较对照组明显(P<0.01)。结论:脑损伤患儿感觉统合功能中度异常。脑瘫患儿的感觉统合能力较智力低下患儿高。肢体障碍程度较重患儿儿感觉统合能力较差,特别是在空间认知和本体感觉方面。双瘫忠儿较四肢瘫患儿本体感觉和前庭觉统合能力差。感觉统合训练对脑损伤患儿综合能力的提高有明显效果。