港口海岸工程本科生教学中,采用以学生为主体的教学方法既符合本专业的课程,又能够有效提高教师的素质及教学水平,开发、培养学生学习的兴趣,加深学生对所学知识的理解程度,并提高学生的自主分析、解决问题、理论创新能力和毕业后的实际工作能力,"学生主体式"教学法在高校港口海岸工程专业本科生教学领域的应得到更广泛的推广.此种模式主要在实用性较强的研究教学中采用，如港口与航道布局及结构设计等，教师在教学中紧密围绕所要传授的核心内容和基本理论精心选编一些有代表性的工程实例，这些在港口工程专业的学科海岸动力学，港口规划与布置，水运工程施工，海岸工程学等基础课程中的数值分析中得到部分应用，所选案例要有一定的深度和难度，涉及到设计、施工以及环境影响预测各个环节以增强学生综合运用各层次专业知识去分析、解决实际问题的能力。