随着经济的发展和社会的转型,流浪儿童问题成为我国面临的一个严峻的社会问题。在流浪生活中,流浪儿童缺乏必要的保护,面对各种各样的应激事件,更有可能产生心理危机。研究发现,流浪儿童缺乏家庭、同伴和社会的认可,不安定的生活与较低的自我评价使流浪儿童自尊缺失、否定自我。本研究采用团体心理辅导的方式,围绕危机的影响因素,通过增强团体凝聚力,提高自尊水平,改善人际关系(增加社会支持),树立合理的认知观念,学习危机应对的方法等主题的团体辅导,帮助流浪儿童顺利渡过心理危机,恢复生活的信心和能力,促进其健康成长。本研究选取某未成年人管教机构的30名13-17岁流浪儿童为被试,根据访谈结果进行匹配分组,将被试分为干预组(15人)和对照组(15人),两组被试保持同质。为了排除安慰剂效应,干预组进行团体辅导时,对照组进行常规的自主学习或训练活动。干预时间外,两组被试的生活活动基本相同。按照团体辅导的原理和危机干预理论设计专业化、结构化的团体辅导干预方案,对干预组被试进行为期10周共12次每次一个半小时的团辅,辅导结束后团体成员填写活动效果评估表,并使用危机脆弱性量表与自尊量表进行干预效果检测。结果显示,实验组流浪儿童经过团体心理辅导干预,自尊水平获得提高,危机脆弱性均值显著下降,干预结束1个月后追踪再测,自尊得分和危机脆弱性均值保持稳定。对照组的流浪儿童自尊水平在应对困境时有所下降,危机承受能力变化不大。研究结果说明,团体心理辅导能够在一定程度上提高流浪儿童的自尊,并有效地提高了流浪儿童的危机承受能力,干预效果较为稳定。