【摘 要】
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根据"卓越工程师教育培养计划"要求,分析了目前机械原理课程教学过程中存在的问题.提出了根据实际生产需求选择教学内容,通过问题引导、案例分析、项目驱动和任务表征等不同教学方式和手段完成教学目标,以知识掌握程度、创新能力水平和课堂参与程度为考核标准的新型教学模式.提出教师在教学过程中通过语言、仪表和情绪等手段感染学生情绪并调动学习积极性,从而达到提高教学效果的目的教学方法.
【机 构】
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上海工程技术大学机械工程学院,上海201620
【出 处】
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2016’第十五届全国机械设计教学研讨会
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根据"卓越工程师教育培养计划"要求,分析了目前机械原理课程教学过程中存在的问题.提出了根据实际生产需求选择教学内容,通过问题引导、案例分析、项目驱动和任务表征等不同教学方式和手段完成教学目标,以知识掌握程度、创新能力水平和课堂参与程度为考核标准的新型教学模式.提出教师在教学过程中通过语言、仪表和情绪等手段感染学生情绪并调动学习积极性,从而达到提高教学效果的目的教学方法.
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