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本着师大附中“激发学习兴趣，创设灵动课堂，培养思维品质，促进生命发展”的生命教育课堂教学原则，努力构建充满生命活力的课堂，为学生开发设计了鸟类、古生物、植物、昆虫等适应学生成长需要的校本课教学内容，目的是提升中学生的生物科学素养，培养他们对生物科学深入研究的兴趣。
博物馆课程资源进入中学校园的探索与实践--以师大附中校本课为例
【摘 要】
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本着师大附中“激发学习兴趣，创设灵动课堂，培养思维品质，促进生命发展”的生命教育课堂教学原则，努力构建充满生命活力的课堂，为学生开发设计了鸟类、古生物、植物、昆虫等适应学生成长需要的校本课教学内容，目的是提升中学生的生物科学素养，培养他们对生物科学深入研究的兴趣。
【机 构】
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吉林省自然博物馆
【出 处】
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吉林省博物馆协会第四届学术研讨会
【发表日期】
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2018年8期
其他文献
“共享”是党中央治国理政新战略、新举措的“五大发展”理念之一,旨在增强人民群众的获得感,促进社会公平公正,增进广大人民群众的福祉.自信与共享两者相辅相成.博物馆是收藏、研究、展示和传播一个国家和民族文化精神的机构,也是激发全民族文化创新创造活力的重要资源中心.文化资源共享和增强文化自信的重大战略体现在文博领域,就是要求充分挖掘博物馆的历史文化资源,更好地传承优秀传统文化基因,为推动中华优秀传统文化
人参博物馆在科普展示教育工作中还有短板，应从整合人参科普资源、创新科普活动技巧、科普产业化三方面来充分发挥人参特色科普展示教育优势。
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