提升每一个学生的学习生活品质促进每一个学生的可持续发展

来源 :第五届北京可持续发展教育国际论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cjfalx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
可持续发展教育作为一种国际教育理念,在中国已经成为国家中长期教育改革和发展规划纲要的"战略主题";在普陀区,它已经纳入中长期教育改革和发展规划纲要和"十二五"规划,并形成了整体性推进的态势,以可持续发展教育为指导,确立“提升每一个学生的学习生活品质”的核心理念,促进学生全面发展、可持续发展,以课程建设为核心,形成丰富的可持续发展教育特色课程,满足学生的发展需求,以课堂教学为主渠道,实施可持续发展教学模式,促进学生可持续发展能力培养,以项目推进为抓手,建设一批可持续发展教育示范学校,辐射可持续发展教育理念和经验,以提升队伍为保障,建设一支可持续发展教育骨干教师,引领学生可持续发展。
其他文献
为改善40Cr钢的耐磨性,采用化学镀工艺在40Cr钢表面制备Ni-W-P/PTFE自润滑镀层.研究PTFE乳液含量对镀层中PTFE微粒含量及镀层厚度、表面粗糙度、显微硬度和耐磨性的影响,分析
目的探讨乳酸杆菌在树突状细胞(dendritic cell,DC)诱导的CTL细胞抑制宫颈癌移植瘤中的作用及其机制。方法 30只雌性裸鼠移植瘤模型采用单纯随机抽样分为3组,①Lb-DC疫苗组:
北方交通大学附属中学是北京市示范高中校,介绍了该校开展可持续发展教育是落实国家和北京市教育规划纲要的实际行动和从创建优质教育品牌学校高度认识到的可持续发展教育的
上海市闵行区可持续发展教育方面通过加大区域重点可持续发展教育项目的培育,带动区域的整体提升,加强区域可持续发展教育项目基地建设,促进学校与社区的合作互动,成立闵行可持续
会议
使用电话时,需知道电话线是否已被占用,本电路即可达到此目的。电话线上有40~48V的直流电,当使用电话时,电话线的正负极之间有200Ω的负载,当通话截止时,电压降为9V,若通话
以Q345钢为试片进行锰系磷化、锰系复合磷化,在锰系复合磷化后用硅酸钠溶液封闭处理.对比不同磷化膜的微观形貌和耐腐蚀性能.结果表明:两者的晶粒都呈块状紧密堆积,锰系复合
伊萨卡大学一直鼓励教职员工围绕可持续发展观念来制定课程模块以及其他相关的规划.伊萨卡大学可持续发展教育项目为教职员工提供一笔可持续发展小额拨款,以鼓励本院教职员工
会议
五、部分集成电路各引脚的在路电压,电阻数据。华强HQ—8002组合音响电路部分集成电路的在路电压、电阻测试数据如表14~21所示。 Fifth, part of the integrated circuits i
用扫描电镜、动态接触角测量仪、拉压试验机等,对不同表面处理镁合金的表面形貌和特性、玻璃纤维增强树脂/镁合金叠层板(GFRR/Mg)的界面形貌和力学性能进行分析.结果表明:表
基于有限元法,用ANSYS Workbench软件建立燃烧弹的结构静力学模型,通过加载火药燃气压力载荷,仿真分析燃烧弹结构强度,用非线性法对燃烧弹圆柱弹体强度进行验证;依据燃烧弹耐