【摘 要】
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通过参加传统文化研修会，聆听专家的讲座，听他们谈《论语》、讲文化，深感受益匪浅，从心里升腾一种强烈的使命感：有责任把中华优秀传统文化传承下去！而要让优秀传统文化走进人们的生活中。作为中学教师的我们，有责任让《论语》这一中华优秀传统文化鲜活地存在学生的生活，融人他们的生命。奠定一个人的人生观、世界观，应从中学时代开始，从十二岁随着身体的发育、知识的积累、意志的培养平行前进的。
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通过参加传统文化研修会，聆听专家的讲座，听他们谈《论语》、讲文化，深感受益匪浅，从心里升腾一种强烈的使命感：有责任把中华优秀传统文化传承下去！而要让优秀传统文化走进人们的生活中。作为中学教师的我们，有责任让《论语》这一中华优秀传统文化鲜活地存在学生的生活，融人他们的生命。奠定一个人的人生观、世界观，应从中学时代开始，从十二岁随着身体的发育、知识的积累、意志的培养平行前进的。
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对参加第七届中华传统文化研修班的学习体会进行了总结，对中国传统文化的文化内涵进行了研究，同时对《论语》中的哲学思想进行了概述。
对参加传统文化研修班的学习体会进行了总结，探讨了中国传统文化的内涵，并对如何实现《论语》做人修身进行了阐述。
对参加传统文化研修班的学习体会进行了总结，对学习过程中的感悟进行了阐述，如何实现《论语》做人修身的目的发表了自己的意见。
此次传统文化研修会的主题是“《论语》论学”，研究的是《论语》这部经典著作在“学”的方面给我们哪些启示，在教学中存在怎样的困惑，通过研读著作、聆听各位专家的报告以及与两岸四地老师的交流，令人有一种豁然开朗的感觉。本文对此次学习的心得体会加以总结。
对传统文化研修班的学习体会进行了总结，探讨了所具有的哲学思想，对《论语》的学习感悟进行了阐述，感受到了中华传统文化的道统恰恰不在于法(技术层面的教法与学法)，而在于道(注重细节，整体观照的道统)。