论文部分内容阅读
信息素养是信息社会人的整体素养的重要组成部分。部队院校教员如何适应信息化社会发展的要求，已成为能否担负起培养科技强军人才重任的决定条件。本文从信息素养的概念及其重要性出发，探讨了部队院校教员信息素养的培养途径和方法。
部队院校教员信息素养的培养
【摘 要】
：
信息素养是信息社会人的整体素养的重要组成部分。部队院校教员如何适应信息化社会发展的要求，已成为能否担负起培养科技强军人才重任的决定条件。本文从信息素养的概念及其重
【机 构】
：
武警济南指挥学校
【出 处】
：
第七届全球华人计算机教育应用大会
【发表日期】
：
2003年期
其他文献
教育质量的提高从根本上讲取决于教师质量的提高，培养具有专业化水平的教师是国际教师教育改革的目标和发展趋势。本文认为，教师继续教育是教师教育改革的关键，基于网络的教师继
会议
对中小学教师进行信息技术培训是我国中小学教育信息化发展的关键，本文根据教育部的相关文件精神，结合信息技术学科的特点及我们近年来参与培训的经验，提出了培训过程中应遵循的
资讯爆炸的世纪让人们省思，成为一位现代化公民应具备有的资讯素养能力之际。本文主要在探讨教师资讯素养检定的核心关键以台北市资讯素养检定计划为例，针对此计划进行检示并发
本文针对以往中小学教师信息技术培训中存在的问题,提出了如何进一步提高培训的效率和效果的方法。文章从培训目标、培训内容和培训方法三个方面展开讨论。在培训目标方面，更
本文以信息化教学设计理论为基础讨论了培训项目的设计流程，从应用信息技术的角度构建了基于多媒体网络的信息化培训模式，并对信息化培训模式的各个环节进行了说明。
为了对内蒙古地区中小学教师的网络应用能力有个较全面的了解，笔者对内蒙古的中小学教师进行了抽样调查。本文在此项调查的数据统计的基础上分析了中小学教师当前的网络应用能
教育部决定：从2001年起用5-10年的时闻，逐步在全国中小学全面开设信息技术必修课，普及信息技术教育。教师作为重要的学习资源，是决定信息技术课程质量的关键因素之一。本文全面阐
本文通过对学校实践中教育技术工作者所面临的问题出发，提出了几点对于教育技术人员在学校实践中不受重视的原因。根据AECT的最新定义所提出的培养目标，对教育技术学进行了重新
随着计算机技术的发展和社会信息化水平的不断提高，当前，各级各类的计算机培训、认证考试吸引了大量的追赶时代的人们。然而，当前培训模式由于自身存在的诸多弊端却越来越不能满