【摘 要】
：
小学语文的阅读和写作具有非常紧密地联系,在教学活动中,教师要帮助学生掌握阅读的方法和技巧,同时在此基础上提高学生的写作水平。读写融合的教学方式在小学教学活动中具有较高的使用价值,利用读写融合教学方式,在培养学生阅读能力的过程中能培养学生的写作能力,促进学生的全面发展。在小学五年级教学活动中,对读写融合教学方式在教学中的渗透对策进行分析,提高读写融合教学方式在教学活动中的适用性。
【机 构】
：
教育教学创新理论与研究网络论坛研讨会论文集
【出 处】
：
教育教学创新理论与研究网络论坛研讨会论文集
论文部分内容阅读
小学语文的阅读和写作具有非常紧密地联系,在教学活动中,教师要帮助学生掌握阅读的方法和技巧,同时在此基础上提高学生的写作水平。读写融合的教学方式在小学教学活动中具有较高的使用价值,利用读写融合教学方式,在培养学生阅读能力的过程中能培养学生的写作能力,促进学生的全面发展。在小学五年级教学活动中,对读写融合教学方式在教学中的渗透对策进行分析,提高读写融合教学方式在教学活动中的适用性。
其他文献
[目的]观察快速针刺肩胛下肌激痛点结合传统针刺对肩周炎患者肩关节活动度、疼痛和功能的疗效。[方法]纳入50例肩周炎患者，应用随机数字表法分为治疗组及对照组，每组各25例，对照组应用传统针刺法进行治疗，治疗组为传统针刺结合针刺肩胛下肌激痛点治疗。每日治疗1次，10次为1个疗程，共治疗2个疗程。观察指标：1)首次治疗后即刻的盂肱关节外旋活动度。2)2个疗程后两组患者盂肱关节外旋活动度、肩关节Const
国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是党执政兴国的重要支柱和依靠力量。奋进新征程，坚持稳中求进工作总基调、着力稳定宏观经济大盘，实现高水平科技自立自强，都需要国有企业发挥龙头带动作用。加快推进中国特色现代企业制度建设，攻克市场化改革难点，进一步促进国有企业改革发展进程，转变经营管理理念，调整优化行政管理，确保国有企业适应新时代要求下市场经济的发展趋势。国有企业行政管理承担着承上启下
“立德树人”的教学观念在素质教育中被广泛推崇，倡导教师为学生树立良好的道德榜样，不仅要传授书本知识，还要培养学生的人文素养，以此帮助学生构建健全的人格，提升自身修养。本文以小学语文为例，展开了在教学中渗透“立德树人”的实践探析，并对此提出了策略。
目的：观察苍龟探穴针法联合体外冲击波治疗肩周炎的效果。方法：98例采用随机数字表法分为对照组和观察组各49例。两组均用体外冲击波治疗，观察组加用苍龟探穴针法治疗。结果：总有效率观察组高于对照组（P＜0.05）。TNF-α、IL-6水平观察组低于对照组（P＜0.05）。观察组C-M评分高于对照组，VAS评分、ADL评分低于对照组（P＜0.05）。结论：苍龟探穴针法联合体外冲击波治疗肩周炎疗效较好。
随着中国特色社会主义建设迈进全新阶段,习近平总书记创造性地将“立德树人”确立为教育的根本目的,这不仅是中国特色社会主义教育理论的一个重要里程碑,也为我国未来的教育改革提供了行动指南。在诸多学科中。语文学科兼具人文性与工具性,承担着发展学生学科核心素养,即“语言构建与运用”“思维发展与提高”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的重要任务,这与习近平总书记提出的“立德树人”的教育方针有着密切的关联。而
语文课程教学重在锻炼学生的语言运用能力，使他们能够将在语文教学中习得的知识和能力运用到语言实践中，而阅读与写作教学的融合可帮助学生达成以上诉求。为此，文章结合小学语文教学的情况，从阅读与写作教学的紧密联系入手，概述阅读与写作教学融合的必要性，并从以读促写、以写助读两个角度，钻研群文阅读与写作教学的融合策略。
一直以来，阅读与写作都是语文教学中至关重要的内容，阅读与写作两者之间相辅相成，共同决定了学生语文综合素养的发展。在素质教育与新课改不断推进的大环境下，统编小学语文教材倡导“1+X”的阅读理念，越来越多的教师开始关注群文阅读，但在这个过程中却忽略了读与写的联动，显然难以获得理想的效果。统编语文教材安排的语文要素，系统设计，螺旋式上升，体现序列性。在落实语文要素的目标上，注重单元整合，构建“阅读—思考
＜正＞在小学语文课堂中，阅读教学的主要目的是让学生理解文章、掌握技巧、拓展知识领域、丰富知识储备等，为学生的写作打下坚实、牢固的基础，同时也借助写作教学，反作用阅读，为阅读教学蓄力。由此可见，阅读和写作本身存在着紧密的联系。教师作为教学活动的组织者、领导者，应该积极创新教学思路，在阅读教学中有效渗透写作训练，丰富学生的学习形式，让学生能够学以致用，实现对知识的内化、迁移，
小学语文教育教学中，阅读教学与写作教学均是教学重点内容，教师要在教学过程中不断提升学生的阅读与写作能力。阅读与写作两者之间是相辅相成的，阅读可以为写作积累素材与经验，写作可以进一步提升阅读能力与感受。因此，在教育教学过程中，阅读与写作的一体化教学已经成为如今教学的趋势，教师可以采取这种方式提高教育教学质量，帮助学生更好地掌握技能，提升能力，并能体会到阅读与写作的乐趣。本文结合具体例子对探讨小学语文
在小学语文教学中，作文是重中之重。目前，新课改对小学语文教学提出了新的要求，要求教师要不断创新，推动素质教育再上新台阶。小学语文教学中，应重视学生的语言运用、表达等方面的训练，五年级是提高学生写作能力的黄金时期，因此，教师必须加强对学生写作能力的培养。本文通过对小学五年级语文作文教学的意义和问题的分析，提出了一些优化语文写作教学的对策，希望能对小学五年级的语文教育有一定的借鉴意义。