【摘 要】
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在幼儿园自主游戏是一种基础的教学活动,其能够以良好的展现出幼儿在幼儿教育中所占据的位置,而在这个过程之中,教师借助对幼儿游戏的观察和分析,幼儿教师能够更加清楚地了解幼儿们的个人喜好、擅长的点、发展情况以及其个性的特征和学习的特点等各个方面。与此同时,借助对其仔细的观察,能够以良好的判断出所放置的游戏设施以及所创建的游戏环境等能否满足幼儿发展的特点以及其在兴趣方面的需求,需要对其进行怎样的调整,借助
【机 构】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（四）
【出 处】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（四）
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在幼儿园自主游戏是一种基础的教学活动,其能够以良好的展现出幼儿在幼儿教育中所占据的位置,而在这个过程之中,教师借助对幼儿游戏的观察和分析,幼儿教师能够更加清楚地了解幼儿们的个人喜好、擅长的点、发展情况以及其个性的特征和学习的特点等各个方面。与此同时,借助对其仔细的观察,能够以良好的判断出所放置的游戏设施以及所创建的游戏环境等能否满足幼儿发展的特点以及其在兴趣方面的需求,需要对其进行怎样的调整,借助对幼儿游戏进行观察和分析,还能够有效强化幼儿教师在专业方面的知识和能力。因此,幼儿教师需要对幼儿的游戏活动进行仔细地观察和分析,掌握更加良好的观察和分析方法,更加有效地促使幼儿们进行全方位的发展。基于此,文章将站在孩子的立场,对幼儿自主游戏的观察和分析进行认真地探究。
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