【摘 要】
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心理教育量表(psycho-educational profile,PEP),是一种新型的发展量表,适用于自闭症及相关发育障碍儿童的个别化评估,能提供有关患儿发育水平,指出患儿偏离正常发展的特征与
【机 构】
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中国康复研究中心北京博爱医院自闭症中心;
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心理教育量表(psycho-educational profile,PEP),是一种新型的发展量表,适用于自闭症及相关发育障碍儿童的个别化评估,能提供有关患儿发育水平,指出患儿偏离正常发展的特征与程度;可以为临床医生、特教工作者及家长制订下一步的个别化教育方案提供科学依据。目前PEP经过专业人员研究已进行了第三次修订,在多个国家开始应用。我国自闭症儿童的教育尚处于起步阶段,在评估与教育方案的制订方面迫切地需要一份适合于我国自闭症儿童的教育诊断量表。在辽宁师范大学和北京医科大学教育和医务人员的共同努力下,PEP量表中文版(C-PEP)的修订工作已经完成,它的跨文化修订必将在新世纪带给我国自闭症儿童及其家庭更多的希望。目前国内应用PEP量表存在来源于香港协康会修订国际版的PEP-3和北医、辽宁师范大学修订的C-PEP,两者之间在测试项目中存在有不同之处。
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