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首先阐明在城市规划专业低年级基础教学过程中增加公共政策初步内容的必要性；继而结合低年级学生特点，重点讲授公共政策概念、特征，及其与城市规划之间的关系等基本知识；再立足于教学实践，展示城市规划公共政策属性的教学内容与方法；最后强调对于城市规划的社会性和公共政策属性的认识应当渗透到专业基础教育的各个层面，增强学生对城市规划专业认识的全面性，使专业人才的培养向城市规划的本质回归。