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<正>小学数学教学作为打开学生数字思维,培养逻辑意识的重要课程,必须要紧随社会环境变化,优化教学模式,更新教育理念,以培养学生核心素养为主要任务,重视学生的学习成果。文章基于小学数学课堂深度学习展开论述,探讨相关教学策略,提出几点意见和建议,以供参考。
以培养空间观念教学为例来探讨深度学习的教学策略
【摘 要】
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<正>小学数学教学作为打开学生数字思维,培养逻辑意识的重要课程,必须要紧随社会环境变化,优化教学模式,更新教育理念,以培养学生核心素养为主要任务,重视学生的学习成果。文
【机 构】
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昆山市开发区石子小学;
【发表日期】
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2004年期
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