【摘 要】
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学校体育政策的本质研究是整个学校体育政策研究的逻辑基础.本文在反思和重构本质研究的方法论的基础上,对学校体育政策概念的内涵和外延进行了新阐释,以期达到对学校体育政
【出 处】
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全国教育管理学科专业委员会第13届学术年会
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学校体育政策的本质研究是整个学校体育政策研究的逻辑基础.本文在反思和重构本质研究的方法论的基础上,对学校体育政策概念的内涵和外延进行了新阐释,以期达到对学校体育政策本质的全面、系统地认识.从本质上来说,学校体育政策是为了提高人的身体机能和发展人的身体素质,社会各种主体有关学校体育利益表达与整合的政治措施和政治行为.从国家学校体育政策的内容体系来说,学校体育政策包括体制政策、经费政策、教师政策和质量政策四大范畴.从具体学校体育政策来说,学校体育政策包括目标、措施、对象三大范畴.同时与学校德育、智育、美育政策,以及与竞技体育、群众体育相比而言,学校体育政策有其自身的特殊规定性.
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