推广亲职教育常面临课程设计与实际执行之考验,进而影响其实质成效与学习成果之维持性.社会福利机构、小区推广教育中心与学校经常不定期办理亲职教育讲座,而学校在亲职教育课程设计、推广与学员招募之优势,使得学校成为家长取得亲职教育知能的重要平台.因此,本篇文章将透过笔者在数间乡间与城市学校推广单一次亲职教育课程之经验,提出省思与建议,以期能增进在学校推广亲职教育之效益.在课程设计须参考听讲族群社会文化背景、其亲职教育知能先备知识与教养需求,以及其孩童之年龄与发展需求,以规划符合听讲者实质需求之课程.再者,考虑父母时间局限性与工作生活琐事繁忙,为善加利用有限的课程时间提升其亲职教育知能与实质落实之机率,课程设计须兼顾理论知识之灌输,以及具体实务技巧之教授,以达亲职教育之目的与效益.课程中并可提供父母各式亲职教育相关模拟情境之处理的演练机会,让父母渐渐习惯新的教养技巧并尝试练习之,也让讲授者能了解父母知能的学习状况,及时澄清或调整其教养概念与方式,减少亲职教育知能的误用,强化学习成果及其持续性.