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准化学教师在应用化学新教材，完成化学教学设计中的分析与确定情感态度与价值观教学目标时存在着“大、空、虚”的误区。笔者就此给予了辨析，并提出相应的对策。
准化学教师处理新教材时的一些误区及其辨析
【摘 要】
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准化学教师在应用化学新教材，完成化学教学设计中的分析与确定情感态度与价值观教学目标时存在着“大、空、虚”的误区。笔者就此给予了辨析，并提出相应的对策。
【机 构】
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甘肃联合大学化工学院兰州730000
【出 处】
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甘肃省化学会第二十七届年会暨第九届中学化学教学经验交流会
【发表日期】
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2011年7期
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