当前,随着中国农村留守儿童数量的不断增长,农村留守儿童的幸福感问题日益成为研究者关注的焦点。在父母亲情相对缺失的不利处境中,同伴关系就成为农村留守儿童提升幸福感的重要背景。尤其是在儿童进入青少年期之后,农村留守儿童的同伴关系质量对于其幸福感就显得尤为重要。已有研究发现,农村留守儿童的友谊质量和同伴接纳水平能够降低其消极情绪、提升生活满意度,进而增加其幸福感。但这些研究仅在同伴关系的群体水平或者二元水平对两者关系进行探讨,很少有研究关注同伴关系在不同层面的组合模式对主观幸福感的影响;并且,已有的研究主要基于横断研究,纵向研究设计较少。以山东省1265名初一、初二的学生为被试,采用同伴提名方法以及友谊质量问卷对其进行同伴关系的测量,并以积极/消极情绪、生活满意度为主观幸福感的测量指标进行间隔半年的三次数据收集。采取以个体为中心的分析方法——潜在剖面分析,基于群体水平和二元关系水平,探讨了农村留守儿童的同伴关系模式,揭示了不同的关系模式对留守儿童主观幸福感的纵向预测作用,并考察了其中可能存在的留守类别差异。结果发现:(1)儿童的同伴关系存在四种模式:受欢迎型,被拒绝型,社交顺利型,社交受阻型。相对于非留守儿童,母亲外出的儿童更可能属于社交受阻和被拒绝型;相对于男生,女生更可能属于受欢迎型和社交顺利型。(2)同伴关系模式能够纵向预测儿童的主观幸福感,表现为受阻型儿童的积极情绪持续处于较低水平,社交顺利型的儿童生活满意度持续处于较高水平。(3)同伴关系模式对留守儿童的主观幸福感的影响受到了留守类别的调节,并且这种调节作用在不同性别中存在差异。这表明在提升农村留守儿童的主观幸福感干预项目中我们应该重视同伴关系。