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矿山经营参数优化新技术
【机 构】
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科技大学矿产经济科研组(北京)
【出 处】
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"八五"地质科技重要成果学术交流会议
【发表日期】
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1995年期
其他文献
摘要： 本文作者结合数学教学实践，探讨如何通过概念教学及揭示证题规律培养学生的逻辑思维能力。 关键词： 概念教学 证题规律 逻辑思维能力 在数学教学中，需要培养的能力有两类：一类是在很多活动中都能表现出来的观察力、记忆力、思维力、想象力等，是一般能力，即智力；另一类是结合数学知识的学习和运用所反映出来的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，是特殊的能力，是学生应具备的三种基本能力。在数学教
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摘要： 本文叙述了数学学习兴趣的重要性，以及教师在教学中应如何优化数学课堂教学情境，提高学生学习的兴趣，以提高数学教学效果，达到数学教学目的。 关键词： 数学 学习兴趣 课堂教学 教学情境 认识掌握新事物，必须对它有强烈的求知欲及浓厚的兴趣，数学学习也不例外，培养学生学习的兴趣，提高数学教学质量是教育界重要的研究课题。兴趣是最好的老师，要想学好数学，就必须对数学有浓厚的兴趣，从根本上喜欢数
文献[1]中Enochs证明了在右凝聚环上,任意模都有Gorenstein平坦覆盖和平坦模类的右正交类的包络.本文在一般环上讨论了任意模的平坦覆盖和包络的存在性问题.
摘要： 良好的思维品质既是学生理解知识的必要前提，也是巩固知识重要的心理条件，因此在数学教学中，数学教师要注重培养学生良好的思维品质，这对提高数学教学质量有着十分重要的意義。本文作者结合教学实践，从理清概念的内涵和外延、强化数学语言训练、展示结论得出过程、重视数学解题教学等方面阐述了有效培养学生思维深刻性的问题。 关键词： 思维品质 培养深刻性 数学是思维的“体操”，学生学习数学知识并解决