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目的:采用测量法对沈阳市12-14岁初中生日常体力活动进行测试,并对不同年龄学生、不同时间段的体力活动情况进行分析,为探寻日常体力活动与体质、健康关系提供科学依据和数据参考。方法:沈阳市4所中学七、八、九年级共1109人作为研究对象,测试其身高、体重,并通过佩戴GT3X加速度计测试7天日常体力活动情况,并按照国家科技支撑计划《青少年日常体力活动水平测量与能量消耗关键技术的研究与应用》工作手册中的仪器、方法测出实验所需指标的量,用重复方差分析法分析一周内学生日常体力活动步数,并用多元方差分析法分析不同性别、身高、体重、BMI的关系,以及不同性别、不同BMI等级、不同年级之间,学习日、周末日及一周日平均步数的差异。结果:(1)一周日常体力活动步数中周一至周日七天之间均无显著性差异(P>0.05)。(2)初中男女生身高、体重、BMI之间有显著性差异(P<0.05),但男女生的学习日步数、周末日步数、一周日步数之间均无显著性差异(P>0.05)。(3)不同BMI等级学生之间学习日步数、周末日步数、一周日步数之间存在显著性差异(P<0.05)。(4)不同年级学生之间学习日步数、周末日步数、一周日步数之间无显著性差异(P>0.05)。结论:(1)根据一周日常体力活动步数发现沈阳的初中生在休息日并没有得到充足的身体锻炼,大部分时间仍然处于久坐状态,推测可能与课余作业和学习负担过重有关,支持教育部关于减轻学生课业负担的决定。(2)初中男女生身高、体重、BMI之间具有显著性差异,这符合长发育的自然生长规律。但男生体力活动的步数并没有显示出明显的优势,这一现象不符合男生的生理和心理特点,可能会对男生的身心健康发展产生影响,建议增加男生的体力活动量。(3)不同BMI等级学生之间学习日步数、周末日步数、一周日步数之间存在显著性差异,正常和超重BMI值的初中生体力活动明显高于偏瘦和肥胖学生,可能与偏瘦学生体力差,肥胖学生活动受限有关,这部分学生长期缺乏体力活动可能会加剧目前的BMI异常,建议增加这部分学生的体力活动。(4)不同年级学生之间学习日步数、周末日步数、一周日步数之间无显著性差异,提示不同年龄段的学生因为学习负担、体育课时间逐渐被占用等,造成了学生在学校内和校外基本上都是缺乏体力活动的,建议增加学校体育活动时间。