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新课程提出了“以学论教”的课堂教学评价观，以学生的“学”评价教师的“教”。这里的“学”。是指学生是否学会、会学。“论教”主要是从情绪、交往、思维、目标达成的四大状态来评价教学效果。
“以学论教"——创新课堂教学评价的实践探索
【摘 要】
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新课程提出了“以学论教”的课堂教学评价观，以学生的“学”评价教师的“教”。这里的“学”。是指学生是否学会、会学。“论教”主要是从情绪、交往、思维、目标达成的四大状
【机 构】
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内蒙古和林县舍必崖小学
【出 处】
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中华创新教育论坛
【发表日期】
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2007年期
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