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对于刚开始接触生物知识的初中生来说,通过深入体会、操作各种趣味性的生物实验,不仅可以帮助学生打开学习生物知识的大门,也有利于学生掌握知识点。兴趣于学生而言就像一把钥匙,可以让学生生物充满活力,从而促使学生更为主动的参与到生物实验当中,让生物实验更为高效。本文是以初中生物实验教学为主要探究内容,分析了如何通过兴趣引导学生参与生物实验,总结出几点经验,以供参考。