【摘 要】
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随着培养学生核心素养理念的出现,教育界也逐渐形成了科学的核心素养观,具体体现在对传统教育模式的变革与完善上,各种各样的教学形式也随之应运而生。为了顺应教学改革的大趋势,教师在高中美术课堂教学的过程中对教学目标的制定也在不断的补充与完善。为了促进学生对于美术学科知识更好的理解与吸收,需要逐渐培养学生独立思考的能力,让他们在学习的过程中学会自主的探究,在课堂教学过程中需要鼓励学生积极参与教学各环节的活
【出 处】
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2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集
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随着培养学生核心素养理念的出现,教育界也逐渐形成了科学的核心素养观,具体体现在对传统教育模式的变革与完善上,各种各样的教学形式也随之应运而生。为了顺应教学改革的大趋势,教师在高中美术课堂教学的过程中对教学目标的制定也在不断的补充与完善。为了促进学生对于美术学科知识更好的理解与吸收,需要逐渐培养学生独立思考的能力,让他们在学习的过程中学会自主的探究,在课堂教学过程中需要鼓励学生积极参与教学各环节的活动,并通过这种方式不断提升学生的综合美术素养。
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