【摘 要】
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本文通过对中国高等教育在人才培养方面存在问题的分析，指出国际教育培养出来的学生应该具备以下五大能力:①英语能力，达到目标学校对托福和雅思等留学考试的成绩要求;②学术能力，具备批判性思维、学术写作、演讲技巧、团队合作、项目管理等技能和经验;③文化和沟通能力，了解目标国的历史、文化、风俗等，具备跨文化交际意识，掌握跨文化交际的基本礼仪;④专业基础，掌握目标专业的基本概念和词汇;⑤人文素养，拥有一项以上
【出 处】
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教育部,中国联合国教科文组织全国委员会,中国教育信息化杂志社
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本文通过对中国高等教育在人才培养方面存在问题的分析，指出国际教育培养出来的学生应该具备以下五大能力:①英语能力，达到目标学校对托福和雅思等留学考试的成绩要求;②学术能力，具备批判性思维、学术写作、演讲技巧、团队合作、项目管理等技能和经验;③文化和沟通能力，了解目标国的历史、文化、风俗等，具备跨文化交际意识，掌握跨文化交际的基本礼仪;④专业基础，掌握目标专业的基本概念和词汇;⑤人文素养，拥有一项以上反映中国历史、文化、传统的技能或者常识，比如太极拳、茶道、书法、京剧等。最后阐述了在国际教育中教师队伍的重要性。
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