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“找规律”是《数学课程标准》实验教材的新增内容，它蕴涵着深刻的数学思想，是学生今后学习，生活最基础的知识之一。本文介绍了“找规律”教学的内容，分析了教学目标，阐述了教学过程，对教学效果进行了评价。
“找规律”教学案例与评价
【摘 要】
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“找规律”是《数学课程标准》实验教材的新增内容，它蕴涵着深刻的数学思想，是学生今后学习，生活最基础的知识之一。本文介绍了“找规律”教学的内容，分析了教学目标，阐述了教学过
【机 构】
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吉安市遂川县泉江小学
【出 处】
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第三届中国教育技术装备论坛
【发表日期】
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2008年期
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