【摘 要】
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目的:解析相关现象、相关活动及相关实验结果,发现和论证认知活动机制.即,充分利用相关资讯或事实,发现和论证认知活动的神经机制.方法:解析、论证等.结果:得知感觉反应活动的特性-联系性以及发现认知活动的基本机制.结论:感觉反应活动之间存在着不同形式的联系.人体只能以形成或开通特定神经联络通路的方式施行记忆、学习等活动;不可能以储存的方式施行.即"形成或开通特定神经联络通路机制"是学习、记忆等认知活动
【机 构】
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719000陕西,榆林农业学校 130022长春,东北师范大学生命科学学院
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目的:解析相关现象、相关活动及相关实验结果,发现和论证认知活动机制.即,充分利用相关资讯或事实,发现和论证认知活动的神经机制.方法:解析、论证等.结果:得知感觉反应活动的特性-联系性以及发现认知活动的基本机制.结论:感觉反应活动之间存在着不同形式的联系.人体只能以形成或开通特定神经联络通路的方式施行记忆、学习等活动;不可能以储存的方式施行.即"形成或开通特定神经联络通路机制"是学习、记忆等认知活动的基本神经机制.很明显,该认知机制耦合一个排列组合神经通路编码原理.形成或开通特定神经联络通路的实质是在感觉反应活动之间建立起联系或纽带.
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