近十年来，我国城市社区发展迅速，已经初步形成了街道社区、商品楼社区、单位社区和城乡结合部混合社区等多种社区类型构成的社区体系。同时，不同社区类型之间的差异也正在迅速扩大，不同社区的社会化功能也各有不同，但他们均在“下一代的社会化过程”中彰显出日益重要的作用，社区教育承载着越来越多的社会功能。当然，城市社区的形成与发展并非制度设计主动而为之，相反，它是制度转型与体制改革的副产品。这一副产品在短期内的大量涌现，使城市城市社区的社区教育呈现出教育缺位、畸形化、多标准化等特点，对于青少年的社会化过程有着严重的影响。 本研究拟以“富二代”生长社区的社区教育为例，从社区的环境文化教育、知识教育、艺术教育、礼仪修养教育、休闲文化教育、公民道德教育、国家认同培养、职业认知、社区文化服务等方面全面考察社区对于富二代社会化的影响，考察社区教育在他们社会化中的作用。从理论和实证两个方面对社区在教育下一代中所起的作用进行研究，以期为政府部门制定政策提供强有力的科学依据，同时，进行国际视角的比较研究。