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本文基于口语语料,首先将"S+是不是"问句中的"是不是"分为确认、求同、希望、强调、提醒五种功能,在此基础上从语法化的角度加以观察,认为这五种功能之间存在着一个由表询问到表衔接的连续层级。最后考察了这五种功能在目前出版的部分对外汉语口语教材中的体现情况.
问句的衔接语模式及其在汉语口语教材中的体现--以"S+是不是"问句中的"是不是"为例
【摘 要】
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本文基于口语语料,首先将"S+是不是"问句中的"是不是"分为确认、求同、希望、强调、提醒五种功能,在此基础上从语法化的角度加以观察,认为这五种功能之间存在着一个由表询问
【机 构】
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100088 北京邮电大学国际汉语培训中心
【出 处】
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第四届对外汉语国际学术研讨会
【发表日期】
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2007年期
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