【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,教师应该注重将学生作为课堂主体,老师充当引导学生学习的引导者,在教学活动中,教师应制定适合学生学习的学习计划,充分调动学生学习的积极性,培养学生的主观能动性,推动学生的身心健康发展。在小学语文教学中,阅读教学占有重大的份额,提高小学语文阅读教学的质量对于小学语文教育教学来说具有推进作用,如何有效将新课程的教学理念引入小学语文阅读教学中成了广大教育者的首要任务。该文对我国小
【出 处】
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对接京津——协调推进 基础教育论文集
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随着新课程改革的不断深入,教师应该注重将学生作为课堂主体,老师充当引导学生学习的引导者,在教学活动中,教师应制定适合学生学习的学习计划,充分调动学生学习的积极性,培养学生的主观能动性,推动学生的身心健康发展。在小学语文教学中,阅读教学占有重大的份额,提高小学语文阅读教学的质量对于小学语文教育教学来说具有推进作用,如何有效将新课程的教学理念引入小学语文阅读教学中成了广大教育者的首要任务。该文对我国小学语文阅读教学中存在的问题进行探讨并提出了自己的看法,希望对小学阅读教学提供帮助。
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